网友对于如何将教育从云端连接到线下和低年级复课数学这样的热门话题，想必都是很想知道的，接下来小编为大家讲解一下吧！
4月7日，黑龙江、吉林、河南、安徽、福建、江西、海南、广西、湖南等9个省份的高中生阔别许久，于当天返校上课。
随着疫情防控形势持续向好，越来越多的省份开始复课，也有更多的省份明确了复课时间。如何打通线上线下教育，成为未来各级各类学校共同面临的紧迫题。
从云端到线下，互联工作教育的重点是什么？返校教育的起点该如何确定？面对“紧张”的春季学期，如何才能保质保量完成教育工作？带着这些题，编辑采访了教育行政领导、一线校长和教师以及部分专家学者。
心理和习惯改变是关键
江苏省常州五中校长杨耀忠说“开学复课时，最关心的是孩子们的心理状态，我们要让孩子们有自信。”疫情与科研的双重压力“好的心态才是最大的战斗力”。
长时间在家学习后，学生容易产生懒惰、回避、烦躁等情绪，导致正式开学后很难快速进入学习状态。如何帮助学生尽快适应学校生活，消除心理障碍，顺利度过过渡期？这是很多老师都在纠结的题。
厦门教育科学院基础课堂副主任郭冠群认为，恢复学生的学习信心很重要。在他看来，复课后，‘慢慢来’可能比‘匆忙’是更好的选择。”他说，“过渡期间，不要过多地批评和批评学生，而是要帮助他们适应回到学校。”他说。环境。””。
为帮助学生心理过渡，新疆乌鲁木齐市巴依中学在复课后加强心理疏导，鼓励学生主动学习。学校党委书记程玲表示，在学校，老师要放慢、调整教学节奏，耐心引导学生，帮助他们重新进入学习状态，还推出了网上学生心理咨询服务。
“我们抽调教师对学生进行心理疏导，以疫情为教材，充分利用抗击疫情过程中出现的先进人物和感人举动，激发学生的拼搏精神。”甘肃省兰州新区第二中学校长子峰介绍。
不规律的家务劳动、作息时间、过度使用手机等电子设备……开学后生活习惯的改变也给很多学生带来了困难，因此必须为学校生活做好统一的时间管理准备。
“正式开学前，我们要加强对学生日常行为规范的培训，让学生尽快从家庭学习模式切换到学校学习模式，最好地适应课堂学习。”安徽省合肥市蜀山区教研室。（李德山）解释道。
对此，厦门市教育科学研究院副院长付杏春也有类似的看法。“连接最重要的是帮助学生调整身心，有规律的作息时间。学校应该制定一个时间表，包括起床、锻炼、学习、吃饭等。请参阅此表，指导学生调整自己的节奏。生活，课堂教师必须与家长合作，帮助学生适应。”
“教育连接不仅是时间与空间的连接、课程连接、知识连接，更是教育的连接、心理的连接、家校的连接。”河南省教育厅副厅长毛杰表示各地学校要建立联动机制，教师和家长要共同努力，帮助学生更快更好地回归校园生活。
“诊断”在线学习状况，灵活设定培训起点
由于每个学生对网课的适应能力和学习习惯不同，网课的学习效果存在复杂的个体差异。
复课后我该如何确定学习起点？您是在“重新发明”在线培训的内容，还是在教授新内容？对此，还有很多老师还没有做出决定。
在这种情况下，通过评估和测试来“找出案”就成为了很多学校的选择。
“准确的评估才能达到预期的效果。”西安铁一中学校长清群表示，为了了解学生在家学习的效果，学校采取了学生自评和学校评价相结合的方式。复课前后，我们通过老师的基础考核和各科知识测试，深入了解学生的情况。
江苏省南京市鼓楼区教育局局长蔡云表示，有必要在学校对学生的学习效果进行测试。我们必须通过“卷调查”和“测试”等方法来组织每个学生的实际学业情况，以确定教师的教学起点和教学进度。
在教育方面，平衡线上线下“新旧”教育内容也是一个很大的挑战。
有专家建议，无论是巩固还是更新，都应该基于对学生整体学习效果、个体差异、学业状况的分析。
“我们不要求教师复课后必须从头开始在线教学内容。”杨耀中说。我们不能像炒饭一样教重复的课程，我们也必须面对每个学生的学习差异。为此，常州五中提出了分级教育、分级辅导的个性化教育方案。
同样，在合肥五十中天鹅湖教育集团天鹅湖校区，学校对即将开学的初三学生提出了“两侧重点”的原则。在为缺乏基础的学生提供基础技能和高级技能的同时，存在漏洞，对能力较强的学生提供的在线教育能力建设培训较少。通过制定个性化计划，我们不仅为学习困难的学生打下坚实的基础，也确保基础能力好的学生能够学好。
“我们建议适当细分班组，按年级采取分级班、二级班、混合班等，让同年级的老师共同努力，分工明确，帮助学生学习。基础薄弱的如尽可能的强大，我们快点追上吧。”王子峰解释道。
通过了解训练的进度和节奏来提高质量和效率。
今年春季学期将比往年更短。
如何在有限的时间内完成常见的训练任务？您是如何安排教学内容、进度、节奏的？“延长时间”、“提高质量”成为很多地方的共同尝试。
为提高学习效果，河南建议返校后，中学应进行4周左右的教育，小学应进行3周左右的教育。毛杰表示，为了保证正常的教育进度，“这样的上课时间可以通过调整周末或者利用一定的暑假时间来弥补，小学不需要利用周末。”
新疆阿图斯市第一小学在保持总上课时间不变的前提下，重新调整了班级设计，根据学生的实际情况，将原定的上课时间改为40分钟。一、二年级调整为每节课25分钟，三、四年级调整为每节课30分钟，五、六年级调整为每节课35分钟。
在安徽合肥，不少学校通过3点30分的课后课和在线渠道解决了网课遗留题；在河南，对因特殊情况无法返校的学生进行了差异化辅导。解决了它。学生、农民工子女等采取“一人一策、一种形式”，实施有针对性的学习指导和关爱帮扶措施，确保不让一个孩子掉队……
从云端到课堂，不少学校希望通过线上线下的融合，不断提升教育效率和质量。
厦门市实验小学副校长刘胜峰认为，复课后首先要做的就是“拿金”，总结、完善和推广好的“线上学习”方法。学生在家自主学习，锻炼自我控制和独立参与，他们的能力如何，如何保持这些习惯，如何利用它们，也应该与老师仔细讨论。
在云看来，两个月来南京鼓楼区在线教育给教育生态带来的变化可以概括为两个“综合”方面。一是全面扩大教育工作者对在线教育的认识。”他说，“以前我总觉得在线教育必须作为线下教育的补充才能成为主流，但现在我认为这个观点是错误的。”他说。”。第二，由于突如其来的疫情，老师们不得不在短时间内快速提高网课质量。”他说，“大家突然意识到，网课的关键不是技术题，而是老师的创新能力。””。
“通过在线教育，我们意识到信息技术与学术的深度融合、线上线下学习的融合，将成为未来学习的新标准。”杨耀中表示，今后教师要更加注重变革。识别概念并调整教学策略。
兰州新区二区中学鼓励教师继续为学生提供优质实践等优质网络资源，发挥在线教学优势，提高课堂效率。西安铁一中学老师们深入探讨线上线下教育的异同，优化整合两种教学模式更好地开展差异化教学，甘肃省正式开学后三丹县开展在线教育。我们一方面提供教育服务，另一方面提供课后学习指导，让学生一起行走、一起成长……
“线上教育和线下教育各有优势，这对复课后的课程设置和教育研究提出了新的更高要求。”乌鲁木齐市八一中学校长杨梅说。我们会判断你在假期里是否掌握了所学知识，并会在一周内做好假期课程的查漏补缺工作，随着时间的推移，我们会重新吸取教训这个学期的计划，虽然总时间会比往年长一些，虽然输了，但是短了一些，消化吸收知识的过程才是最重要的。
蔡润社长表示，“我认为良好互联互通的关键是开学后提供更多的课程资源，建立与线下教育同步的线上数据库，实现线上线下教育融合发展。”
在“缩减”的春季学期，巩固已学知识、完成教学准备是现实需要……虽然时间紧、任务大，但在李德善看来，两者不可兼得。由于时间，我们不能放弃整合的内容或放弃相同的内容。原因是他们想教授新科目。“学校开学后，弄清楚教育的节奏非常重要。”
“现在我们在制定教育计划的时候，一定不能急于求成，每一个教育计划都必须遵循教育规律。”杨梅认为，一味急于进步、追求完美，是违反教育和教育规律的。这只会让老师和学生感到困惑，面对疲劳和焦虑，“回到课本上去吧！好好利用你必须打牢基础的时间，授人以渔。”
一、浅谈如何上好数学复习课？
请仔细讲课。教师讲思路，充分展示解题思路、方法和规律，释疑解惑，引导学生解决思维和解题中遇到的困难，符合解题的标准要求。
简洁的。筛选过程中免不了拿试卷，但拿的试卷越多越好。题的质量和收益的数量是关键。
很好的评论。评估的时候，还应该关注技术。涉及相同知识点的题一起复习，形状和形式不同的题一起复习，外观相似但质不同的题一起复习。
设定切合实际的审查目标。上课时，老师首先提出复习题目，然后把预先写好的复习目标挂在小黑板上。
积极参与。不要害怕提出题或提出疑虑。与老师和同学互动讨论题。
做笔记写下老师讲解中的要点，以便以后轻松复习。
解决题的练习。重返数学课的目标是提高解决题的能力。课后尝试解决相关练习题。
测试准备计划。除了上数学课外，合理的备考计划也很重要2。
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