知道关于钟祥疫情拉人去隔离的视频和一些每堂课一个案例的内容是什么？是怎么回事的吗？听小编为大家详细的讲解吧！
一、每堂课一个案例的内容是什么？
停课但不停学，每例一节课
1、班级整体现状分析
六年级二班有学生50人。寒假期间，一共有五个孩子跟随父母出省探亲。他们去的地方是——。目前已有4人返回宁夏，均在家隔离14天。还有一个人还没有回到南京城。由于全国疫情影响，目前尚未回国，回国日期尚未确定。
为做好“停课不停学”相关工作，此前我们已入户进行“设备巡查”，确保每个学生家里都有一台符合要求的电子设备。可以接收和发送信息。
为此，六年二班针对“停课不停学”相关工作，专门制定了以下措施
2、特殊学生分析
1-对于仍在湖北省钟祥市的学生，我会定期与家长沟通。及时询学生及家属的健康状况和动态，及时强调相关防护措施。
2-对于祖父母和哥哥监护下的孩子，虽然家里有电子设备，可以同步所有学生的进度，但我会密切关注由于祖父母或哥哥不熟练而导致阅读信息的滞后在操作APP时。关注这些学生并提供一些帮助。
3-对于我们班学习薄弱、学习意识薄弱、监护人不及时阅读信息的学生，我会通过电话单独联系他们询情况。存在
在学习上，会从基本的多方面形式出发，以层次的形式复习旧知识，为新知识打下良好的基础。多读书，多计算，适当写作。
3、近两周工作内容
1-公共卫生课程作为六年级的孩子，应该通过一些防疫宣传短片了解什么是新型冠状病，什么是“七步洗手法”、“如何乘坐公交车”。
2-自主阅读我们班的学生阅读能力很弱，所以建议他们每天有30分钟的自主阅读时间。家里有书的可以做描读，没有书的可以用氧听书听读。适当写下阅读记录。回到学校后，可以在课堂上进行简短的阅读分享，大家可以一起参与、练习和学习。-在钉钉上提交-
推荐书籍本学期的趣味阅读，推荐阅读国外名著《鲁宾逊漂流记》《骑鹅》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝梦游仙境》
3-有声阅读朗读是将书面语言转化为标准化有声语言的再创造过程，有助于培养孩子的阅读理解能力和口语表达能力。
推荐阅读材料向学生推送《朗读者》、《中国诗词大会》等优秀节目视频，让学生模仿阅读，积累古诗词。-在钉钉上提交-
数学日记疫情以来，每天让人们担心的就是数据的起伏。通过写数学日记，我感受到“数学来源于生活，生活中处处用到数学”。-在钉钉上提交-
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